童书让孩子提前“尝”到人生的苦
近两年，教育话题越来越广泛地被人们谈论。有这样一本书，是窦桂梅老师谈论小学生阅读的，它并不花哨、也不浮躁，却有着朴素、温暖的内心，那就是窦桂梅：影响孩子一生的阅读计划。窦老师认为，如果孩子没有阅读习惯或阅读量不够，将严重影响他的语文学习，而且阅读习惯的培养，必须从小抓起。
在窦老师的眼里，一个孩子即便学习成绩平平，但只要爱读书，就是一个有潜力的学生。作为语文老师，我非常认同这个观点。但如何让孩子从小就爱上阅读呢？窦老师认为，作为父母和老师，要为孩子营造读书的氛围。我们常常说“蓬生麻中，不扶而直”，说的就是环境对人的影响。当一个孩子处在书香弥漫的环境中，与书为伴时，他阅读的兴趣更浓、阅读的眼光更长远。所以，作为语文老师和家长，我们不妨多费点心思，从孩子的心理特点和认知规律出发，打造书香氛围、选择推荐书目、进行方法指导等方面下足功夫。其实即便我们为孩子费了很多心思和时间挑选一本书送给他，但孩子往往不领情。这到底是为什么呢？主要是因为孩子没有体会到文字中的美和韵律。所以窦老师认为，给孩子挑选好书的时候，我们不妨选择一些有节奏、有韵律感的经典诗文、儿歌童谣、经典童话等。
在我们的教室里，有一个图书角，孩子们可以随时借阅。我发现孩子们借阅的书籍种类很杂，有时候我推荐的好书他们并不感兴趣。有时候我觉得这本书太浅显了，可孩子们却读得津津有味。所以窦老师在给学生推荐书目的时候认为要有所取舍。有时候一本书只有读到后半部分才觉得有意思，或者这本书以前觉得有意思但现在觉得没有意思了。其实，这样的书籍就是不必精读的书籍。这样的书籍或许能带给孩子轻松的阅读体验和浅层次的阅读享受。作为老师或家长，我们也要善于取舍，不必强迫孩子读完一整本书。另外我们也要有舍才有得。把时间花在那些真正值得精读的书上，培养孩子的思考和判断能力，也提升孩子读书的品质。其实在我看来最不可取的是买书随意性太大。我们不妨学学窦桂梅老师给女儿选书的方法：先从图画书开始——读图并反复朗读文字——逐渐过渡到文字较多的桥梁书——慢慢过渡到文字更少的章节书——最后选择经典名著等。
在窦老师的眼里，安徒生童话是适宜一年级孩子读的经典童话之一。她认为这本书具有神奇的魔力：奇妙的情节、优美的语言、深刻的主题、精妙的手绘插图、有趣的角色对话等。这些特点让这本书成为经典中的经典。所以她建议家长和老师不妨让孩子从一年级开始就读这本书。这本书中有很多故事适合一年级的孩子阅读。丑小鸭告诉我们要相信自己、别小看自己；卖火柴的小女孩告诉我们要珍惜幸福生活；皇帝的新装告诉我们要独立思考、敢于说真话；海的女儿告诉我们要拥有美好的心灵等。这些故事通过奇妙的情节和优美的语言展现了一个个奇妙的世界，让孩子提前“尝”到了人生的苦与甜。
通过阅读这本书，孩子们不仅获得了丰富的情感体验和审美享受，更重要的是培养了他们的阅读习惯和语言表达能力。这些能力对于孩子的成长和发展有着至关重要的作用。所以作为家长和老师，我们要从小培养孩子的阅读习惯和阅读能力，让他们在阅读中获得更多的知识和智慧。
